如何调动课堂气氛，让学生处于兴奋状态？

课堂气氛是否活跃，关系到整节课的学习效果。笔者经常看到，有些老师的课堂，学生书声琅琅、小脸红红、发言积极，效果很好；但有些课堂，老师一讲到底、学生精神不振。那么，如何调动课堂气氛，让学生处于兴奋状态呢？

一、适时使用多媒体教学

现在的孩子天资聪颖、活泼可爱，他们对白纸黑字的课本、繁琐分析的老师已失去耐心，在课堂上他们要么恹恹欲睡、要么和同学窃窃私语。特别是当老师讲到知识的重难点时，他们更是心烦意乱。面对这种情况，老师可以借助多媒体激发学生学习的兴趣。

比如，《詹天佑》一课中，设计“人字形”线路是学生理解的难点，可以用课件播放动画的方式，直观、形象地演示列车轻松爬陡坡的情景，调动学生学习的兴趣，解决教学难点。实践证明，多媒体的运用能让学生的大脑始终处于兴奋状态！

二、小组竞赛

学生是学习的主人，而小组合作交流更是主人公意识的体现。在课堂上，不仅要有小组的合作交流，还要有小组之间的良性竞争，这样才能让学生学习的大脑始终处于兴奋状态。比如，语文课上可以进行朗读比赛，先四人小组内比赛，然后选出优胜者参加小组之间的比拼，最后得出全班的优胜者！小组竞赛让学生人人参与，极大地活跃了学生的思维！

三、课中游戏

学生在一节课上的注意力只有20分钟左右，也就是说一节40分钟的课孩子只有半节课能集中精力听讲。经验丰富的老师会课中利用2到3分钟时间让孩子进行游戏活动。常见的游戏就是集趣味、健脑一体的手指操了，伴随着动感的音乐，孩子们边唱边舞，愉悦之情溢于言表！手指操游戏能让孩子在下半节里思维活跃，达到最佳的学习效果！

四、特长展示

每个孩子都有自己的特长，都希望在众人面前一展风采。教师在课堂教学中，要善于把教学内容和学生的爱好特长有机整合。比如，教《长江之歌》一课时，可在课堂中让歌声美妙的同学现场献唱，让精通乐器的同学现场伴奏，让舞姿翩翩的同学现场伴舞……这样一来，学生不仅展示了自己的特长，而且思维活跃，深入理解了课文内容，一举多得，何乐而不为呢？